Biblioteca de almas
¿Cuál es la intención del documento?
Contextualizar de una manera diferente el tema de los recursos de información, enfocándose específicamente en las clasificaciones que utilizan las bibliotecas para clasificar sus recursos, en este caso libros. A través de la idea de un bibliotecario que se convierte en asesino se plantean ideas de clasificación y organización más efectiva de su información.
¿Cuál es la intención del instructor al asignarte esta lectura?
A través de una idea más contemporánea, enseñarle al alumno las características del sistema de clasificación Dewey a través de ejemplos básicos y que sean fácilmente reconocibles para un mejor entendimiento.
¿Cómo se relaciona esta lectura con lo visto en clase?
En sí estábamos viendo el proceso de conocimiento, dentro de ese tema también vimos las diferentes clasificaciones que utilizan las bibliotecas para organizar sus libros. Dentro de las clasificaciones entraba la Dewey que es con la que tiene conflicto el antagonista del cómic, proponiendo nuevas soluciones para una mejor organización de la información, aunque no lo inicia de la manera adecuada.
¿Cuáles son tus conclusiones?
En mi punto de vista, la información debe de estar lo mejor organizada posible para de ésta manera hacer que la gente se acerque más a ella. El temor de las personas radica generalmente en lo inaccesible que puede ser ésta, ya sea por el tema o por lo cercana o lejana que pueda estar. Por lo tanto, me parece correcta la idea del antagonista de la tira cómica pues él propone una nueva solución basada en esta idea de accesibilizar la información, aunque de diferente manera (a través de el asesinato de personas realiza su estudio) se logra el mensaje. Es increíble como a través de otros medios podemos acercarnos a la finalidad del mensaje, transmitir esa información.
Contextualizar de una manera diferente el tema de los recursos de información, enfocándose específicamente en las clasificaciones que utilizan las bibliotecas para clasificar sus recursos, en este caso libros. A través de la idea de un bibliotecario que se convierte en asesino se plantean ideas de clasificación y organización más efectiva de su información.
¿Cuál es la intención del instructor al asignarte esta lectura?
A través de una idea más contemporánea, enseñarle al alumno las características del sistema de clasificación Dewey a través de ejemplos básicos y que sean fácilmente reconocibles para un mejor entendimiento.
¿Cómo se relaciona esta lectura con lo visto en clase?
En sí estábamos viendo el proceso de conocimiento, dentro de ese tema también vimos las diferentes clasificaciones que utilizan las bibliotecas para organizar sus libros. Dentro de las clasificaciones entraba la Dewey que es con la que tiene conflicto el antagonista del cómic, proponiendo nuevas soluciones para una mejor organización de la información, aunque no lo inicia de la manera adecuada.
¿Cuáles son tus conclusiones?
En mi punto de vista, la información debe de estar lo mejor organizada posible para de ésta manera hacer que la gente se acerque más a ella. El temor de las personas radica generalmente en lo inaccesible que puede ser ésta, ya sea por el tema o por lo cercana o lejana que pueda estar. Por lo tanto, me parece correcta la idea del antagonista de la tira cómica pues él propone una nueva solución basada en esta idea de accesibilizar la información, aunque de diferente manera (a través de el asesinato de personas realiza su estudio) se logra el mensaje. Es increíble como a través de otros medios podemos acercarnos a la finalidad del mensaje, transmitir esa información.
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